1、聽課一聽就懂，其實(shí)沒有真懂，感覺很簡單，一邊聽課一邊瀏覽網(wǎng)頁或聊QQ.

　　聽課是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中，聽懂老師講課只是第一步，你聽懂了并不代表你真的懂了。不信你可以試試，你覺得你聽懂了，把課件關(guān)掉之后，開始做題，做完題后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不少，然后也不分析錯(cuò)題的原因就進(jìn)行下一章的學(xué)習(xí)。這樣長期下去學(xué)習(xí)效果并不好。如果在聽課之后，翻開教材自己消化一下，對于自己還不是很懂的地方再選擇性的聽一下課，然后再做題，這樣效果會(huì)好很多。雖然會(huì)很耗費(fèi)時(shí)間，但效果很好。在聽課的時(shí)候最好不要掛QQ或開其他網(wǎng)頁，便于集中精力。如果真感覺課聽起來簡單的話，可以加速聽。一定要集中精力，這點(diǎn)很重要。

　　2、看書一看就會(huì)，其實(shí)沒有真會(huì)，邊看邊玩兒。

　　有很多同學(xué)在看書的時(shí)候感覺都很面熟，于是放松警惕，注意力不集中，最后干脆就不看了。然后又很糾結(jié)，又怕掌握的不牢考試的時(shí)候吃虧。教材對于考試的重要性不言而喻，其實(shí)個(gè)人覺得看書比聽課效果好，因?yàn)榭磿�是主�?dòng)地去學(xué)習(xí)。在看書的過程中多思考點(diǎn)問題便能克服此問題。

　　3、盲目追趕計(jì)劃，趕不上計(jì)劃就心浮氣躁。

　　有些同學(xué)做計(jì)劃的時(shí)候太死板，沒有預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間。這樣做不太現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人的生活中都有不可預(yù)測的事情。這樣做的后果是每當(dāng)有事情耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候，就不太容易把進(jìn)度趕上，因?yàn)槊刻於加腥蝿?wù)，然后自己心里開始浮躁。如果在做計(jì)劃的時(shí)候留有一些機(jī)動(dòng)時(shí)間，比如每周留出一天，這樣就好多了。