2019年二級(jí)建造師考試學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好考，如何正確備考學(xué)習(xí)？2019年二級(jí)建造師考試備考已經(jīng)開(kāi)始，那么什么專(zhuān)業(yè)好考呢？要如何正確備考學(xué)習(xí)呢？這些都是還在猶豫的所困惑的，以下內(nèi)容會(huì)為大家介紹2019年二級(jí)建造師考試學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好考，如何正確備考學(xué)習(xí)？

　　2019年考試二級(jí)建造師什么專(zhuān)業(yè)好考?

　　從考試通過(guò)率來(lái)看考試難度

　　二級(jí)建造師考試通過(guò)率是多少?我們通過(guò)二級(jí)建造師各專(zhuān)業(yè)考生的考試通過(guò)率，可以看出該專(zhuān)業(yè)考試的難度。通過(guò)率越高的專(zhuān)業(yè)考試難度越低。

　　二級(jí)建造師各專(zhuān)業(yè)難度排行，從易到難：

　　1、 建筑;2、機(jī)電;3、公路;4、市政;5、水利水電;6、礦業(yè)工程;

　　此難易度僅通過(guò)學(xué)員通過(guò)率評(píng)估排名，不完全代表該科的真實(shí)難易程度，僅供參考。

　　從行業(yè)需求角度衡量二級(jí)建造師什么專(zhuān)業(yè)好考

　　2018年考生該如何選擇?其中建筑工程最普及，人數(shù)最多，需求最大，最容易考;建筑工程二級(jí)建造師的數(shù)量應(yīng)該比其他的所有綜合加起來(lái)還多。

　　從行業(yè)市場(chǎng)前景來(lái)衡量二級(jí)建造師什么專(zhuān)業(yè)好考

　　目前市場(chǎng)最好最多的是市政工程。市政的也最難考。100個(gè)人里一次性考過(guò)的，有一兩個(gè)就不錯(cuò)了。市場(chǎng)前景也不是一成不變的，是隨著市場(chǎng)的供需關(guān)系變化的。也許明年要大力投資礦業(yè)工程建設(shè)，那么明年礦業(yè)工程的二級(jí)建造師就更受歡迎了。

　　歷年來(lái)二級(jí)建造師考試通過(guò)率

　　總體通過(guò)率百分之十幾。其中未參加考前培訓(xùn)的人群中通過(guò)率大概10%，參加過(guò)培訓(xùn)的大概20%或多一點(diǎn)。合格線小于等于總分的60%。各地差不多。這個(gè)通過(guò)率在執(zhí)業(yè)資格考試中是比較低的了，沒(méi)辦法，合格線已經(jīng)降到夠低了，不能再低了，只能怪報(bào)考門(mén)檻低、參加考試的人良莠不齊。

　　如何正確備考學(xué)習(xí)？

　　眾所周知，二級(jí)建造師實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)是最難的一門(mén)。尤其涉及到了施工技術(shù)等實(shí)際運(yùn)用的問(wèn)題，更是以案例題考察為主，不僅背誦的內(nèi)容較多，實(shí)操性較強(qiáng)，所以小編認(rèn)為二級(jí)建造師實(shí)務(wù)是最難的一門(mén)科目。

　　施工管理：理論很強(qiáng)，學(xué)起來(lái)的難點(diǎn)在于概念化，需要理解的知識(shí)基本都很理論，當(dāng)然了這個(gè)科目與實(shí)務(wù)又緊緊相連，并且實(shí)務(wù)案例中，很多考察點(diǎn)都在施工管理科目?jī)?nèi)容，多以大家在學(xué)習(xí)時(shí)，可將施工管理放到實(shí)務(wù)前面學(xué)習(xí)。

　　工程法規(guī)：近幾年來(lái)，工程法規(guī)難度逐年增大，當(dāng)然了，相對(duì)于其他兩個(gè)科目來(lái)說(shuō)依舊是最簡(jiǎn)單的科目，工程法規(guī)與實(shí)務(wù)課聯(lián)系稍少，可以放到最開(kāi)始學(xué)習(xí)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，給自己一個(gè)復(fù)習(xí)下去的信心最重要。

　　總結(jié)起來(lái)二級(jí)建造師學(xué)習(xí)順序就是：工程法規(guī)——施工管理——實(shí)務(wù)。以這樣的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成逐漸遞增的知識(shí)體系，本文僅為小編個(gè)人意見(jiàn)，僅供大家參考。

　　這是又有考生問(wèn)了，那這個(gè)二級(jí)建造師學(xué)習(xí)順序是三個(gè)科目同時(shí)進(jìn)行呢?還是學(xué)完一個(gè)科目在進(jìn)行另一科目?在這里小編提醒大家，每個(gè)科目知識(shí)內(nèi)容不一樣，三個(gè)科目同時(shí)進(jìn)行，容易記憶混亂。每個(gè)科目知識(shí)體系不一樣，同時(shí)學(xué)習(xí)，記憶混亂后，很難形成清晰的、系統(tǒng)的記憶框架。

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